Diputación Foral de Gipuzkoa

Kirolgela: Entrenamientos de fútbol

Infantil >> Introducción

La categoría en la que nos adentramos es un periodo caracterizado por los cambios y el desarrollo. Desarrollo de las habilidades adquiridas durante las etapas precedentes y que comportan, sin embargo, singulares variaciones metodológicas. Todas ellas derivadas del hecho de que ya no tratamos con niños y niñas, sino con adolescentes.

¿Y qué es un/a adolescente ? Definir a un/a adolescente es de por sí una tarea lo suficientemente ardua como para necesitar una monografía; de todas formas, lo que resulta claro es que -como mencionábamos anteriormente- un/a adolescente no es ni un/a niño/a ni tampoco un/a adulto/a, por lo que requiere un tratamiento diferenciado de ambas categorías. Así pues, esta circunstancia incidirá de manera sustancial en todos los ámbitos de preparación y exigirá del/de la entrenador/a un esfuerzo de comprensión y de adaptación notables, dado que nos encontramos ante una etapa de cambios y ajustes que requieren un tratamiento específico.

El juego será otro de los aspectos donde este cambio se haga patente. Las medidas, el reglamento y según la competición el número de jugadores/as (8 u 11) serán aspectos a los cuales el/la adolescente precisará adaptarse.

Por otra parte, la actividad tenderá a focalizarse hacia un único deporte, con lo que el nivel competitivo será más exigente, tendiendo a trascender el ámbito escolar.

  • Itinerario propuesto:
  • Realizar una aproximación genérica a las carcaterísticas de la edad (características del/de la adolescente).
  • Obtener una visión general que relaciona el objetivo principal de cada etapa con los contenidos de trabajo en los diferentes contextos pedagógicos (visión general).
  • A continuación se abordará el tema de la planificación: Por una parte se tratará el proceso que llevará de lo global (macrociclo) a lo particular (sesión) y además de ésto, se presentará un cuadro en el que se detallan las variables a las que debe atender el/la entrenador/a para diseñar una buena planificación.
  • Seguidamente nos adentraremos en los diferentes ámbitos de preparación:(ámbitos de preparación) física, técnica, táctica, estratégica y psicológica, matizando los aspectos importantes y ofreciendo una batería de actividades encaminadas a la potenciación de las habilidades y conceptos propuestos.
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