Introducción >> Orientaciones pedagógico-didácticas
- PARTIR DE LOS INTERESES Y MOTIVACIÓN
DE LOS/AS JUGADORES/AS
- Comentario:
Los contenidos de los fundamentos que enseñemos en los entrenamientos deben de
estar conectados con los intereses de los/as jugadores/as. No debemos suponer
que
nuestros/as jugadores/as están siempre predispuestos/as a aprender lo que nosotros/as
creemos
conveniente; por eso es necesario fomentar y alentar activamente el interés por
lo que enseñamos.
Orientaciones hacia el entrenamiento:
- Adaptar el contenido de los entrenamientos a
los conocimientos y capacidades previas del/de la jugador/a.
- Proporcionar estimulación para que los/as jóvenes se sientan eficaces
y competentes en el juego.
- Proporcionar información precisa y útil de los errores que se cometen durante los aprendizajes.
- Orientar la “retroalimentación” proporcionada por el/la
entrenador/a más hacia la comprensión y correcta ejecución, que hacia
el resultado competitivo.
- Presentar contenidos de entrenamiento que coincidan
con los intereses de los/as jugadores/as, que reforcemos si
se presentan las conductas deseadas, sugiriendo, no reprochando
y centrándonos
en su conducta/acción
y no en el resultado.
Si en una tarea de entrenamiento un/a jugador/a no marca gol ante una ocasión
clara
no le diremos “Vamos, que hay que hacer gol”. Trataremos de orientarle
acerca de su acción, para que se centre en su conducta y no en el resultado de
la misma que finalmente puede provocarle ansiedad y como consecuencia pueda aparecer
el miedo a fallar. Centrarnos en la acción no en el resultado.
