• Calentamiento
• Utilización del juego
• De táctica a técnica
• Diseño de tareas
• Ataque-defensa
• Situaciones Prioritarias
• Adecuación de los Sistemas a la edad/nivel de los/as jugadores/as
  • Posibilidades de un mismo puesto
  • Adecuación a las características de la edad/etapa
  • Rotación de puestos

Directrices Metodológicas >> Ataque-Defensa

PRIMERO EL ATAQUE LUEGO LA DEFENSA. EL RAZONAMIENTO ES DOBLE, PRIMERO EL MOTIVACIONAL, A LOS/AS CHICOS/AS LES GUSTA MÁS ATACAR QUE DEFENDER, SEGUNDO, LAS HABILIDADES ATACANTES SON MÁS COMPLEJAS, NECESITAN MÁS TIEMPO DE ENSEÑANZA, POR TANTO LE DAREMOS PRIORIDAD A LOS CONCEPTOS ATACANTES.

Ejemplo. En la práctica del 2X1 incidiremos en la enseñanza de las posibles estrategias a llevar a cabo en la resolución atacante de ese problema para posteriormente orientar al/a la jugador/a defensor/a hacia una más eficaz defensa de esa situación de inferioridad.

2x1 A SUPERAR LA LÍNEA	ATAQUE	DEFENSA
	Atacar en amplitud. Línea de pase. …	Reducir la situación de superioridad a situación de igualdad. Engaño al/a la jugador/a con balón. …

En las tareas de 1x1 trataremos de que el/la jugador/a atacante aprenda a atender a los estímulos pertinentes para resolver esa situación con éxito (orientación del /de la defensor/a, zona que deseo conseguir, cambio de ritmo, engaño,…). Posteriormente podríamos pasar a desarrollar la defensa del 1X1 (posición defensiva, ofrecimiento de zonas menos peligrosas, engaños al/a la atacante, desplazamientos,…)