Diputación Foral de Gipuzkoa

Kirolgela: Entrenamientos de fútbol

Directrices Metodológicas >> Adecuación de los sistemas a la edad/nivel de los/as jugadores/as

Posibilidades que ofrece un mismo puesto/misma línea de juego

Analizaremos las posibilidades y características de un puesto específico diferenciando las tres grandes zonas, línea defensiva, línea de centro del campo y línea de delanteros/as.

  • A) Para un/a jugador/a que puede ser delantero/a ¿qué opciones se dan habitualmente en el juego, que puestos debería probar?
  • delantero/a centro, uno/a sólo/a en punta.
  • delantero/a en banda, clásico/a extremo.
  • media punta por detrás de otro/a delantero/a.
  • delantero/a centro compartiendo la zona con otro/a punta.

 

posibilidades que ofrece un mismo puesto

Pretendemos que un/a BENJAMIN, ALEVIN E INFANTIL conozca varios puestos, que tenga la experiencia en todos ellos, que aprenda, y además permita al/a la técnico ir viendo en cuál se desenvuelve mejor para poder elegir su puesto futuro, debemos elegir entre sistemas que le ofrezcan las posibilidades mencionadas anteriormente:

Los sistemas para FUTBOL 7-8 serían aquellos en los que haya un/a punta, 1-3-2-1//1-3-3-1, 1-2-3-1//1-2-4-1//1-3-3 etc. en los que haya extremos, en los que haya medias puntas, en los que haya 2 puntas 1-3-1-2//1-2-3-2 etc. Los sistemas para FUTBOL 11 (en el caso de que se jugara fútbol 11) serían aquellos en los que haya un/a punta, 1-4-5-1, 1-4-1-4-1 etc. en los que haya extremos 1-3-4-3, 1-4-3-3 etc. en los que haya medias puntas 1-4-2-3-1, 1-4-5-1, 1-4-4-2 (punta retrasado/a)....en los que haya 2 puntas 1-4-4-2, 1-3-5-2 etc. siempre teniendo en cuenta la relatividad que los dibujos tácticos confieren a los puestos.

  • B) Para un/a jugador/a que puede ser centrocampista, las opciones más utilizadas son:
  • centrocampista pivote u organizador/a (1 ó 2)
  • centrocampista atacante (1 ó 2)
  • centrocampista defensor/a (1 ó 2)
  • centrocampista de banda

 

posibilidades que ofrece un mismo puesto

En amarillo los puestos a los que se hacen referencia.

Además del puesto específico pretendemos tener en cuenta que no es lo mismo jugar sólo/a en ese puesto que compartirlo con otro/a compañero/a.

En el centro del campo, en el carril central, aparece la posibilidad de compartir esa zona con otro/a compañero/a, en línea, rombo o formar triángulos, ya sea con dos abajo y uno/a arriba o uno/a abajo y dos arriba.

 

posibilidades que ofrece un mismo puesto

  • C) Para los/as jugadores/as que pueden jugar en la línea más atrasada, las posibilidades que hemos elegido son la de jugar con tres o jugar con cuatro:

 

posibilidades que ofrece un mismo puesto

En todas las posibilidades expuestas existen otras diferentes opciones (es difícil abarcar todas) aunque consideramos que se cubren con las diferentes variantes de los puestos y las diferentes funciones que los/as entrenadores/as pueden encomendar en momentos puntuales de la competición.

Una vez vistas las posibilidades más comunes en cuanto a puestos específicos ahora nos referiremos a los criterios para seleccionar cuál de ellos se utilizará en cada edad.

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