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yuda
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rimir
El Proceso de enseñanza-aprendizaje de la pelota mano
Índice general:
I
ntroducción
M
etodología
B
enjamines
A
levines
I
nfantiles
C
adetes
Diseñar
e
ntrenamiento
E
n
laces
Enlaces
Glosario de actividades
Glosario de vídeos
Glosario de vídeos
Benjamín
Recorrido de la pelota:
Alejarse del bote
Colocarse a la pelota:
Cortar el recorrido
Lanzamientos:
Coger, lanzar y tanto
Golpe:
¡Vienen por detrás!
Rol espacial, ubicación y desplazamientos:
Golpear y huir
Actividades de estructura similar:
Recoger huevos
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
¿A dónde hay que moverse?
Alevín
1º objetivo espacio:
¡A que llega!
2º objetivo espacio:
La pelota fuera de casa
Golpe y dirección:
Preparar y cruzar
Saques y restos:
Entre los dos
Rol espacial, ubicación y desplazamientos:
Excursión
Juego adaptado, los pelotaris:
Agarrados de la mano
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Dale según venga
Infantil
Golpe y dirección:
Buscar las esquinas
3° Objetivo espacio:
Al ancho o al txoko
3° Objetivo espacio:
Mejor a la derecha
Saques y restos:
Lejos del resto
Rol espacial, fijo y móvil:
Por delante o por detrás
Juego adaptado:
¡A que no en 5 golpes!
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Entrar y buscar el tanto
Cadete
Golpe y dirección:
¡Cuidado con los agujeros!
3° Objetivo espacio:
Rebote difícil
Saques y restos:
Quitar el aire con el saque
Rol espacial, fijo y móvil:
¡Chócala!
Juego adaptado:
Preparar y dar de aire
Comunicación:
Levantar el brazo
CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
Siempre a la derecha
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