Proceso general (1º paso)

En la primera parte del proceso de aprendizaje-enseñanza de la pelota mano, hay que analizar estos tres elementos básicos:

• Tiempo
  • Conviene saber de cuánto tiempo dispone el/la monitor/a para llevar adelante el proceso de aprendizaje-enseñanza completo. En la planificación de la enseñanza, el tiempo tiene una importancia capital, dado que, después de saber qué nivel tienen los/as alumnos/as, marcar los plazos será decisivo para llevar a cabo los objetivos. El/la monitor/a tiene que administrar el tiempo que tiene para enseñar la pelota mano a los/as alumnos/as, y no al contrario, el tiempo no puede marcar el ritmo del/a monitor/a.
• Espacio
  • El segundo aspecto importante es el espacio. De la planificación del tiempo saldrá un calendario fijo. Siguiendo este calendario, se podrán reservar las instalaciones necesarias. Casi siempre se reservará el frontón, pero cabe la posibilidad de tener necesidad de otro tipo de instalación (gimnasio, un frontón mayor o menor…).
• Características del grupo
  • Además de los dos elementos anteriores, otro aspecto importante será conocer las características del grupo. Huelga decir que no es lo mismo trabajar con 10 alumnos/as o hacerlo con 20. El número de alumnos/as condicionará toda la organización. Pero el número de alumnos/as no es la única característica; además están la edad de ellos, número de alumnos y alumnas, año de nacimiento, origen, la experiencia que tenga en la pelota a mano y otros aspectos que conviene conocer (ver la sección análisis del contexto).