El Proceso de enseñanza-aprendizaje de la pelota mano
Índice Infantil:
- Introducción
- Objetivos
- Características
- Contenidos
- Conceptos:
- Reglamento
- Didáctica de pelota a mano
- Criterios de evaluación
Índice general:
Infantil >> Criterios de evaluación >> Juego adaptado. El espacio
Entrar y buscar el tanto
Evaluar si el/la alumno/a, adaptando el espacio, es capaz de enviar la pelota a la zona establecida y hacer tanto.
La prueba se realizará por parejas, en situación de 1:1, y uno/a de ellos/as será evaluado/a.
Se establecerá una zona, entre el cuadro 2 ½ y 3 ½ (ver la imagen).
Tendrán que jugar 5 tantos. Todos los saques los realizará el/la alumno/a evaluado/a.
Los/as dos alumnos/as tratarán de hacer el tanto.
El/la alumno/a evaluado/a una vez que envíe la pelota a la zona establecida intentará acabar el tanto, y de esa forma obtendrá mayor puntuación.
| Nivel de los alumnos | 3º fase avanzada |
|---|---|
| Nº de alumnos | 12 |
| Material | Cintas y pelotas |
| Duración | 30-35' |
| Criterio de evaluación |
Si se consigue meter una vez la pelota a la zona establecida y se hace tanto: 3 puntos. |
| Variante |
Más fácil: Ampliar la zona establecida (entre los cuadros 2 y 4). |
- 2º objetivo espacio El premio del ancho
- 3º objetivo espacio fijo ¡Ttak con la pared izquierda!
- 3º objetivo espacio móvil: espacio ocupado ¡Va hacia ti!
- 3º objetivo espacio móvil: espacio libre Tu aquí, la pelota allí
- Los saques y los restos: el rol del sacador ¡A que no tocas el resto!
- Rol espacial fijo: la contracancha ¡Vuelve rápido!
- Rol espacial móvil Tu sombra
- Juego adaptado. El espacio Entrar y buscar el tanto
- Juego adaptado. La pelota Otra de aire
- Juego adaptado. El tiempo Los 3 periodos
- Juego adaptado. Los pelotaris A la sexta en contra
- © Diputación Foral de Gipuzkoa
- Aviso legal
