::Esku Pilotaren ikaskuntza irakaskuntza prozesua::

Esku Pilotaren ikaskuntza irakaskuntza prozesua

Menu orokorra:

Irakaskuntza diseinua >> Testuinguruaren azterketa

Irakaskuntzako helburuak eta edukiak finkatzen hasi baino lehen, beharrezkoa da ikasle-taldearen ezaugarrien eta aukeran ditugun baliabideen inguruko informazioa eskuratzea. Datu hauek plangintza zehatzago bat egiten eta ikasleei modu egokiagoan eta aberatsagoan irakasten lagunduko digute. Ikasturtearen hasieran testuinguruaren azterketari dagokion taula bete (1. taula eskuratu) eta urtean zehar dauden aldaketak bertan gaineratu.


Ikasle-taldearen ezaugarriak	+ Taldearen ezaugarri orokorrak: ikasle kopurua, sexua, adina, joko-maila (aldia). + Ikasle bakoitzaren ezaugarriak: joko-maila (testetan eskuratutako emaitzak erabili), eskupilotan jardundako urte kopurua, praktikatzen dituen beste kirolak zehaztu eta duten jarrera zehaztu.
Instalazioen ezaugarriak	+ Pilotaleku nagusiaren eta gainerakoen ezaugarriak: luzera eta zabalera (kontrakantxa barne), dituen horma kopurua, estalia edo estaligabea den eta argirik ba al dagoen zehaztu. + Bestelako instalazioen ezaugarriak: zein motakoa den zehaztu (kiroldegiko pista, ikastetxeko aretoak...), luzera eta zabalera, estalia edo estaligabea den zehaztu.
Material baliabideak	+ Piloten ezaugarriak: mota (eskupilotakoak, tenisekoak, palakoak, xisterakoak...) eta kopurua zehaztu, zein kategoriakoak diren adierazi (kolorea edo bestelako ezaugarriak emanez), punparen altuera (garaia edo baxua) eta distantzia (handia edo txikia) deskribatu. + Erraminten ezaugarriak: mota (palak, xisterak, xareak...) eta kopurua zehaztu, gutxieneko ezaugarriak adierazi (neurriak eta pisua). + Bestelako materialaren ezaugarriak: zein motakoa den (konoak, petoak, baloiak, uztaiak, zinta itsaskorra, ...) eta kopurua zehaztu.

Lege Oharra

Esku Pilotaren ikaskuntza irakaskuntza prozesua

Aurkibidea:

Menu orokorra:

Irakaskuntza diseinua >> Testuinguruaren azterketa